Chuẩn kiến thức kĩ năng lớp 5 môn tiếng việt lớp 5, tải chuẩn kiến thức kĩ năng môn tiếng việt lớp 5

Thông báo: Giáo án, tài liệu miễn phí, và những giải đáp sự gắng khi dạy dỗ online có tại Nhóm thầy giáo 4.0 mọi người tham gia để mua tài liệu, giáo án, và kinh nghiệm giáo dục nhé!

Chuẩn kiến thức năng lực môn Toán

Chuẩn kiến thức kĩ năng lớp 5 vớ cae những môn

Chuẩn con kiến thức khả năng môn tiếng Việt

Chuẩn loài kiến thức kỹ năng lớp 5 vớ cae những môn

Chuẩn con kiến thức khả năng môn Khoa học

Chuẩn loài kiến thức năng lực lớp 5 tất cae các môn

Chuẩn loài kiến thức năng lực môn định kỳ sử

Chuẩn loài kiến thức kĩ năng lớp 5 vớ cae những môn

Chuẩn loài kiến thức năng lực môn Địa lí

Chuẩn con kiến thức kỹ năng lớp 5 vớ cae các môn

Chuẩn con kiến thức kỹ năng môn Đạo đức

Chuẩn con kiến thức kỹ năng lớp 5 tất cae các môn

Chuẩn con kiến thức năng lực môn Kĩ thuật

Chuẩn con kiến thức khả năng lớp 5 vớ cae các môn

Trên phía trên là toàn cục tài liệu chuẩn chỉnh kiến thức kn lớp 5 rất đầy đủ các môn học năm 2021-2022. Ngoài ra quý thầy cô có thể đọc thêm nhiều tài liệu đã có được website đăng tải: kế hoạch dạy học các môn học tập lớp 5 theo cv2345, giáo án lớp 5…

Rất hy vọng nhận được hầu như góp ý của các thầy cô về địa chỉ cửa hàng Fanpage cô giáo Việt Nam.

Để lại tin nhắn Hủy

Δ

Bạn phải trợ giúp gì?

Thư viện

Tập phát âm (TĐ): Thư gửi các học sinh

 - Đọc trôi chảy, lưu loát, tốc độ đọc khoảng 90 - 95 tiếng/phút, dấn giọng từ ngữ buộc phải thiết, nghỉ hơi đúng chỗ.

- Hiểu văn bản bức thư: chưng Hồ khuyên học sinh (HS) chuyên học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. (Trả lời được các thắc mắc (CH) 1, 2, 3). - HS khá, tốt đọc miêu tả được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng; học tập thuộc lòng đoạn: Sau 80 năm. Công học tập của những em.

Xem thêm: Chú đại bi tiếng phạn phiên âm tiếng việt, chương 3: chú đại bi tụng theo âm tiếng phạn

- HS yếu gọi lưu loát toàn bài; học tập thuộc câu: non sông Việt Nam. Công học tập của những em.

CHUẨN KIẾN THỨC MÔN TIẾNG VIỆT 5 CẢ NĂMTuần
Bài dạy
Yêu cầu nên đạt về con kiến thức, kĩ năng
Ghi chú1Tập gọi (TĐ): Thư gửi những học sinh- Đọc trôi chảy, lưu giữ loát, vận tốc đọc khoảng 90 - 95 tiếng/phút, dấn giọng tự ngữ yêu cầu thiết, nghỉ hơi đúng chỗ. - Hiểu ngôn từ bức thư: bác bỏ Hồ khuyên học sinh (HS) chuyên học, biết nghe lời thầy, yêu thương bạn. (Trả lời được các câu hỏi (CH) 1, 2, 3).- HS khá, tốt đọc miêu tả được cảm xúc thân ái, trìu mến, tin tưởng; học thuộc lòng đoạn: Sau 80 năm... Công học tập tập của những em.- HS yếu đọc lưu loát toàn bài; học thuộc câu: đất nước Việt Nam... Công học tập của những em.Chính tả (CT):Nghe - viết: việt nam thân yêu- Nghe - viết và trình diễn đúng bài chính tả vn thân yêu, vận tốc viết khoảng tầm 90 chữ/15 phút ko mắc vượt 5 lỗi.- tìm được tiếng thích phù hợp với mỗi ô trống để hoàn chỉnh bài văn Ngày Độc lập theo yêu cầu của bài tập (BT) 2- HS khá, xuất sắc tìm được chữ tương thích để chấm dứt BT 3- HS yếu viết đúng bài chính tả và có tác dụng được bài bác tập 2 theo gợi ý của giáo viên (GV)Luyện từ cùng câu (LT&C): tự đồng nghĩa- những bước đầu tiên hiểu từ đồng nghĩa là đông đảo từ nghĩa như thể nhau hoặc tương tự nhau; hiểu được từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không trọn vẹn (ND ghi nhớ)- tìm được từ đồng nghĩa trong những BT thực hành thực tế (BT 1, 2); đặt được một câu chứa một từ trong cặp từ đồng nghĩa tương quan theo mẫu mã (BT 3)- HS khá, giỏi làm được toàn thể 3 BT ngơi nghỉ mục III - HS yếu tìm được từ đồng nghĩa với cùng 1 – 2 trường đoản cú đã cho (BT 2, mục III) với đặt được một câu (BT 3, mục III) theo gợi ý của GVKể chuyện (KC): Lý trường đoản cú Trọng- phụ thuộc vào lời kể của GV cùng tranh minh hoạ nhắc được toàn cục câu chuyện.- đọc được ý nghĩa câu chuyện vừa kể: ca tụng Lý tự Trọng giàu lòng yêu thương nước, gan dạ bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước quân thù - HS khá, tốt kể được toàn bộ câu chuyện, biết thừa nhận xét lời kể của bạn.- HS yếu đề cập được từng đoạn, hiểu chân thành và ý nghĩa câu chuyện theo gợi nhắc của GVTập hiểu (TĐ):Quang cảnh thôn mạc ngày mùa- Đọc trôi chảy, lưu lại loát bài bác văn. Đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở hầu hết từ ngữ tả màu rubi của cảnh vật- Hiểu câu chữ bài: bức ảnh làng quê vào trong ngày mùa hết sức đẹp- vấn đáp được các câu hỏi 1, 2, 3, 4- HS khá, giỏi đọc diễn cảm, biểu thị được cảm tình dịu dàng, trìu quí trước cảnh quan ngày mùa của một làng quê- HS yếu phát âm diễn cảm một quãng văn và vấn đáp được thắc mắc 3, 4 theo gợi ý của GVTập có tác dụng văn (TLV): cấu trúc của bài xích văn tả cảnh- gắng được cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết bài bác (ND Ghi nhớ).- chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa (mục III)- HS khá, xuất sắc biết phân tích cấu tạo của bài xích văn tả cảnh- HS yếu có tác dụng được BT 2 (mục I) theo hướng dẫn của GVLuyện từ và câu (LT&C): rèn luyện về từ đồng nghĩa- tìm kiếm được từ đồng nghĩa tương quan với 3 trong các 4 mục của BT 1- Đặt câu với cùng 1 từ kiếm được ở BT 1 (BT2)- lựa chọn được các từ tương thích để hoàn thành BT3- HS khá, giỏi làm được toàn thể BT 1; để câu với 2 từ kiếm được ở BT 1- HS yếu làm đúng BT 1, BT theo hướng dẫn của GVTập có tác dụng văn (TLV): rèn luyện tả cảnh- học viên tìm được số đông sự đồ dùng được diễn đạt trong bài văn buổi sáng trên cánh đồng và chỉ ra rằng được số đông sự vật dụng nào được quan liêu sát bởi mắt, rất nhiều sự vật nào được quan sát bằng cảm giác- Lập được dàn ý bài xích văn tả cảnh - HS khá, giỏi bước đầu hiểu cố gắng nào là nghệ thuật quan giáp và diễn tả trong bài xích văn tả cảnh- HS yếu lập dàn ý bài văn miêu tả theo yêu mong của BT 22TĐ: nghìn năm văn hiến- Biết gọi đúng văn bạn dạng khoa học gồm bảng những thống kê - Hiểu nội dung bài: nước ta có truyền thống lâu đời khoa cử, diễn đạt nền văn hiến lâu đời- trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3- HS yếu biết cách ngắt nghỉ khá khi hiểu bảng thống kê; vấn đáp được thắc mắc 2, 3 cùng với sự nhắc nhở của GVCT: Nghe-viết: Lương Ngọc Quyến - Nghe - viết đúng bài xích chính tả Lương Ngọc Quyến, ko mắc thừa 5 lỗi - đánh dấu đúng phần vần của 8 – 10 tiếng in đậm vào BT 2; chép đúng vần của 8 - 10 tiếng vào quy mô theo yêu ước của BT 3- HS khá, tốt làm đúng BT 2, BT 3- HS làm cho được BT 2, BT 3 theo phía dẫn của GVLT&C: mở rộng vốn từ: Tổ quốc- tìm được một số từ đồng nghĩa tương quan với từ núi sông trong bài bác Thư gởi các học sinh (BT 1) và một vài từ ngoài bài bác (BT 2); biết thêm một số trong những từ đựng tiếng quốc- Đặt được ít nhất 2 câu với phần lớn từ ngữ đã cho trong BT 4- HS khá, xuất sắc làm được các BT 1, 2, 3, 4- HS yếu làm được BT 1, BT 4 theo lưu ý của GV; tìm kiếm được 1-2 từ đồng nghĩa tương quan với từ giang san (BT 2), kiếm được khoảng 1-2 từ chứa tiếng quốc (BT 3)KC: nhắc chuyện đang nghe đang đọc- chọn lựa được một truyện viết về anh hùng, danh nhân với kể lại được đầy đủ ý bằng lời miêu tả của mình. - đọc nội dung bao gồm và biết hội đàm về ý nghĩa sâu sắc câu chuyện - HS khá, giỏi tìm được truyện ngoài SGK; nhắc một cách tự nhiên và dìm xét đúng lời kể của bạn- HS yếu đề cập được từng đoạn một truyện sẽ học, nêu được thương hiệu truyện, thương hiệu nhân vật, tình tiết câu chuyện theo gợi ý của GVTĐ: sắc đẹp màu em yêu- Đọc diễn cảm bài xích thơ cùng với giọng dịu nhàng, tha thiết. - phát âm được nội dung, chân thành và ý nghĩa của bài xích thơ: tình cảm quê hương nước nhà với đầy đủ sắc màu, con bạn và sự vật xứng đáng yêu của người tiêu dùng nhỏ- vấn đáp được các câu hỏi 1, 2, 3; trực thuộc lòng một số trong những khổ thơ - HS khá, xuất sắc học ở trong lòng bài xích thơ- HS yếu tìm được những sắc đẹp màu cơ mà bạn nhỏ dại yêu thích hợp và đa số hình hình ảnh do mỗi sắc màu gợi ra theo nhắc nhở của GV TLV:Luyện tập tả cảnh- Biết vạc hiện phần đông hình hình ảnh đẹp trong bài xích Rừng trưa và bài bác Chiều buổi tối (BT 1)- Chuyển 1 phần dàn ý tả cảnh 1 trong các buổi trong ngày sẽ lập trong tiết học trước thành một đoạn văn, biết sắp xếp những chi tiết, thực hiện hình hình ảnh hợp lí trong đoạn văn- HS khá, giỏi biết chuyển 1 phần dàn ý thành đoạn văn có sử dụng một vài hình ảnh đẹp, viết sáng tạo, có ý riêng- HS yếu lựa chọn viết được một đoạn trong phần thân bài xích theo gợi ý của GVLT&C: luyện tập về trường đoản cú đồng nghĩa- kiếm được 6 từ đồng nghĩa tương quan (BT 1); xếp được các từ vào 3 đội (BT 2); - Viết đoạn văn tả cảnh khoảng chừng 5 câu có áp dụng đúng một vài từ đồng nghĩa đã nêu sinh sống BT 2 (BT 3)- HS khá, xuất sắc làm đúng BT 1, BT 2; viết được đoạn văn với một số câu gồm sử dụng các từ sinh hoạt BT 2- HS yếu hèn viết được đoạn văn khoảng tầm 5 câu tất cả sử dụng một trong những từ sinh sống BT 2 theo lưu ý của GVTLV: rèn luyện làm báo cáo thống kê- nhận biết được bảng số liệu thống kê, gọi cách trình bày số liệu thống kê bên dưới hai hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng; áp dụng thống kê được số học sinh trong lớp theo chủng loại (BT 2)- HS giỏi hiểu được tính năng của số liệu thống kê lại - HS yếu đuối được hiểu tác dụng của số liệu những thống kê theo lưu ý của GV 3TĐ: Lòng dân- Biết đọc ngắt giọng, biến đổi giọng đọc phù hợp tính bí quyết từng nhân vật và rành mạch từng nhân vật- Hiểu văn bản bài: ca tụng dì Năm dũng cảm, thông minh lừa giặc cứu cán bộ. - vấn đáp được các thắc mắc 1, 2, 3- HS khá, giỏi đọc phân vai, diễn cảm vở kịch, thể hiện được tính cách nhân vật; phân tích và lý giải được theo yêu ước của thắc mắc 3- HS yếu tìm được 1-2 chi tiết hấp dẫn tuyệt nhất của vở kịch (không đề xuất giải thích)CT: nhớ - viết: Thư gửi các học sinh- Viết đúng chính tả đoạn thư pháp luật trong SGK (BT 1)- Chép đúng vần của từng giờ đồng hồ trong hai dòng thơ vào tế bào hình cấu tạo vần theo yêu mong của BT 2- Biết được cách đặt dấu thanh: lốt thanh đặt ở âm chính..- HS khá, giỏi làm đủ yêu ước của 3 BT- HS yếu nghe phát âm viết đúng đoạn thư
LT&C: mở rộng vốn từ: Nhân dân- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ bỏ về dân chúng (BT 1); biết một số thành ngữ, tục ngữ nói về phẩm chất xuất sắc đẹp của người nước ta (BT 2); phát âm từ Hán Việt: đồng bào, kiếm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, để được câu với một từ gồm tiếng đồng vừa tìm được (BT 3) - HS khá, tốt làm đúng 3 BT; học tập thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ ngơi nghỉ BT 2- HS yếu có tác dụng được 3 BT theo lưu ý của GVKC: nhắc chuyện được chứng kiến hoặc tham gia- Tìm và kể được một câu chuyện về người dân có việc có tác dụng tốt góp thêm phần xây dựng quê hương tổ quốc mà HS được tận mắt chứng kiến hoặc thâm nhập hoặc theo luồng thông tin có sẵn qua truyền hình, phim ảnh- phát âm được ý nghĩa câu chuyện kể- HS khá, tốt kể chuyện từ bỏ nhiên, nhộn nhịp và thừa nhận xét được lời nhắc của bạn- HS yếu kể được từng đoạn một truyện được biết qua truyền hình, phim hình ảnh hoặc sẽ nghe, đã đọc
TĐ:Lòng dân- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm. Biết hiểu ngắt giọng, chuyển đổi giọng đọc cân xứng tính cách từng nhân thiết bị - Hiểu văn bản bài: ca ngợi mẹ nhỏ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ- vấn đáp được các thắc mắc 1, 2, 3- HS khá, tốt đọc phân vai, diễn cảm vở kịch, thể hiện được xem cách nhân đồ dùng - HS trả lời được thắc mắc 3 theo gợi nhắc của GVTLV: rèn luyện tả cảnh- học sinh tìm được những dấu hiệu báo trận mưa sắp đến, những từ ngữ tả tiếng mưa với hạt mưa, tả cây cối, con vật, khung trời trong bài văn Mưa rào; bí quyết quan cạnh bên bằng các giác quan.- Lập được dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa . - HS khá, giỏi lập được dàn ý cụ thể bài văn diễn đạt cơn mưa với phần lớn quan tiếp giáp riêng của mình- HS yếu lập được dàn ý cụ thể bài văn biểu đạt cơn mưa theo gợi nhắc của GVLT&C: luyện tập về tự đồng nghĩa- áp dụng từ đồng nghĩa tương quan một cách tương thích (BT 1)- Biết thêm một số trong những thành ngữ, tục ngữ tất cả chung chân thành và ý nghĩa (BT 2)- dựa trên ý một khổ thơ trong bài Sắc màu sắc em yêu thương viết được một đoạn văn gồm sử dụng1 – 2 từ đồng nghĩa tương quan (BT 3)- HS khá, giỏi làm cả 3 BT- HS yếu làm được BT 3 theo lưu ý của GVTLV: rèn luyện tả cảnh- thay được nội dung chủ yếu của 4 đoạn văn (BT 1), mỗi HS chọn một đoạn văn để hoàn chỉnh bằng cách viết thêm vào chỗ bao gồm dấu (...)- Chuyển một trong những phần dàn ý bài văn diễn đạt cơn mưa đang lập trong tiết trước thành đoạn văn miêu tả- HS khá, tốt biết chuyển 1 phần dàn ý thành đoạn văn diễn đạt chân thực, từ bỏ nhiên4TĐ: Những bé sếu bằng giấy- Đọc đúng thương hiệu người, thương hiệu địa lí nước ngoài. Đọc diễn cảm bài văn, biểu đạt giọng trầm buồn, dìm giọng đa số từ ngữ biểu thị tội ác chiến tranh- phát âm được ý chính: cáo giác tội ác cuộc chiến tranh hạt nhân, khao khát sống, mơ ước hoà bình của trẻ nhỏ - vấn đáp được các thắc mắc 1, 2, 3- HS khá, tốt biết phát âm diễn cảm bài xích văn, ngắt nghỉ hơi vừa lòng lí
CT: Nghe – viết: Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ- Viết đúng chủ yếu tả bài xích Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ- gọi thêm về mô hình cấu tạo vần (BT 2) với quy tắc để lại ấn tượng thanh trong tiếng tất cả nguyên âm đôi ia, iê ... Văn miêu tả theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của GV- Trình bày miệng một bài văn dựa bên trên dàn ý đã lập- HS khá, giỏi có thể trình bày miệng cả bài văn một phương pháp rõ ràng, rành mạch, trường đoản cú nhiên- HS yếu trình bày được từng đoạn tương đối rõ ràng theo lý giải của GV32TĐ: Út Vịnh- Đọc diễn cảm bài xích văn, biểu thị đúng nội dung từng đoạn- Hiểu nội dung bài: Gương mẫu vào phong trào giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh- trả lời được những câu hỏi- HS yếu đọc diễn cảm một đoạn theo hướng dẫn của GV; trả lời được câu hỏi 4 theo lưu ý của GVCT: Nhớ – viết: Bầm ơi- Nhớ - viết đúng chính tả bài: Bầm ơi- Viết hoa đúng tên các cơ quan, đối chọi vị- HS khá, giỏi phân tích được tên cơ quan, đơn vị (BT 2)- HS yếu ghi nhớ được và viết đúng bài bác thơ theo gợi ý của GVLT&C: Ôn tập về dấu câu (Dấu phẩy)- Củng cố kỹ năng về vệt phẩy, sử dụng đúng cùng hiểu tác dụng của dấu phẩy vào câu văn- Viết được đoạn văn khoảng 5 lời nói về hoạt động vui chơi của HS trong giờ đồng hồ ra chơi- HS khá, giỏi chỉ ra được đều chỗ sử dụng sai dấu phẩy và mối đe dọa của việc dùng sai vết phẩy; nêu được chức năng của từng vệt phẩy
KC: Nhà vô địch- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại được từng đoạn câu chuyện bằng lời người kể, kể được toàn bộ câu chuyện bằng lời nhân vật Tôm Chíp. Nội dung mẩu chuyện tương đối đầy đủ, rõ ý, lời kể tương đối tự nhiên- HS khá, giỏi gọi và trao đổi được về nội dung, ý nghĩa câu chuyện- HS yếu đề cập lại được từng đoạn câu chuyện bằng lời người kể, kể được toàn bộ câu chuyện bằng lời nhân vật Tôm Chíp theo gợi nhắc của GVTĐ: Những cánh buồm- Đọc đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ. - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Cảm xúc tự hào của người cha, ước mơ về cuộc sống tốt đẹp của người con- trả lời được những câu hỏi- HS khá, giỏi học trực thuộc lòng bài bác thơ- HS yếu trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 theo nhắc nhở của GV; học thuộc lòng đầy đủ khổ thơ yêu thích
TLV: Trả bài văn tả con vật- Biết rút khiếp nghiệm về phong thái viết bài bác văn tả bé vật: bố cục, phương pháp quan sát và chọn lọc chi tiết; nhận thấy và sửa được lỗi vào bài- Viết lại một đoạn văn - HS khá, xuất sắc viết lại một quãng văn mang đến sinh động; thừa nhận xét được bài của bạn- HS yếu đuối viết lại một đoạn văn mang đến đúng
LT&C: Ôn tập về dấu câu (Dấu nhị chấm)- Củng cố kỹ năng về dấu nhị chấm, tác dụng của vệt hai chấm và biết sử dụng đúng vết hai chấm (BT 1, BT 2, BT 3)- HS khá tốt giải thích được tác dụng của việc dùng dấu nhì chấm ở các vị trí đã sử dụng
TLV: Tả cảnh (Kiểm tra viết)- Viết được một bài văn tả cảnh đủ cha phần (mở bài, thân bài, kết bài), đủ ý, đúng chính tả- HS khá giỏi viết bài xích văn có hình ảnh, cảm xúc33TĐ: Luật bảo vệ, siêng sóc và giáo dục trẻ em- Đọc đúng với giọng đọc một văn bản luật- Hiểu nội dung 4 điều của Luật bảo vệ, chuyên sóc và giáo dục trẻ em: quyền và bổn phận của trẻ em. - trả lời được các thắc mắc 1, 2, 3- HS khá tốt biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, biết để tên cho mỗi điều dụng cụ (câu hỏi 2) và biết liên hệ với thực tế (câu hỏi 4)- HS yếu vấn đáp được các thắc mắc 1, 2, 3 theo nhắc nhở của GVCT: Nghe – viết: vào lời mẹ hát- Nhớ - viết đúng chính tả bài: trong lời mẹ hát- Viết hoa đúng thương hiệu các cơ quan, tổ chức trong khúc văn Công mong về quyền trẻ em (BT 2)- HS khá, giỏi chỉ ra được biện pháp viết hoa trong từng tên những cơ quan, tổ chức trong đoạn văn (BT 2)LT&C: Mở rộng vốn từ: trẻ em- Biết với hiểu thêm một vài từ về trẻ nhỏ - tìm kiếm được một số hình ảnh so sánh rất đẹp về trẻ em (BT 3)- làm cho quen với cùng 1 thành ngữ, phương ngôn theo gợi ý của BT 4- HS yếu làm cho được BT 3, BT 4 theo nhắc nhở của GVKC: Kể chuyện đã nghe, đã đọc- Kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về việc gia đình, nhà trường, xã hội siêng sóc, giáo dục trẻ em, hoặc trẻ em với việc thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội- Biết nhắc tự nhiên, gọi và thương lượng được về ý nghĩa câu chuyện- HS khá, giỏi nhắc tự nhiên, nhộn nhịp và biết trao đổi, nhận xét được lời bạn kể- HS yếu đề cập được câu chuyện tương đối rõ ràng, rành mạch
TĐ: lịch sự năm con lên bảy- Đọc diễn cảm bài thơ, ngắt đúng nhịp thơ tự do- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Tuổi thơ tươi đẹp, khi to lên từ giã tuổi thơ con sẽ có được một cuộc sống thường ngày hạnh phúc thiệt sự do chính hai bàn tay con kiến thiết xây dựng lên - vấn đáp được các câu hỏi- HS khá, giỏi học thuộc bài thơ- HS yếu trực thuộc lòng 2 khổ thơ yêu thương thích
TLV: Ôn tập về tả người- Lập được dàn ý một bài văn tả cô giáo, tả một người ở địa phương HS sinh sống hoặc một người mới gặp nhưng mà để lại ấn tượng sâu sắc theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của GV- Trình bày miệng một đoạn văn dựa trên dàn ý đã lập- HS khá, giỏi có thể trình bày miệng một đoạn, chân thực, từ bỏ nhiên- HS yếu đuối lập được dàn ý bỏ ra tiết, trình bày tương đối rõ ràng, tách biệt một đoạn văn
LT&C: Ôn tập về dấu câu (Dấu ngoặc kép)- Củng cố kỹ năng và kiến thức về dấu ngoặc kép, nêu được chức năng của vết ngoặc kép, sử dụng đúng dấu ngoặc kép - HS yếu có tác dụng được BT 3 theo gợi ý của GVTLV: Tả người (Kiểm tra viết)- Viết được một bài văn tả cô giáo, tả một người ở địa phương HS sinh sống hoặc tả một người mới gặp lần đầu nhưng mà để lại ấn tượng sâu sắc. Bài bác văn có bố cục tổng quan rõ ràng, đầy đủ ý, diễn tả được quan gần cạnh riêng- HS khá, tốt viết có hình ảnh, cảm xúc- HS yếu viết bài xích văn đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), đủ ý, đúng chính tả34TĐ: Lớp học bên trên đường- Đọc diễn cảm bài văn, gọi đúng các tên riêng biệt nước ngoài- Hiểu nội dung bài: sự thân thiện tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê-mi- trả lời đúng các câu hỏi 1, 2, 3- HS khá, giỏi phát biểu được những để ý đến về quyền học hành của trẻ nhỏ (câu hỏi 4)CT: Nhớ – viết: quý phái năm con lên bảy- Nhớ - viết đúng khổ thơ 2, 3 của bài: lịch sự năm con lên bảy - Củng cố kỹ năng và kiến thức về viết hoa tên các cơ quan, tổ chức. Tìm đúng thương hiệu các cơ quan, tổ chức vào đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó (BT 2)Viết được một thương hiệu cơ quan, xí nghiệp, công ti...ở địa phương (BT 3)- HS yếu ghi nhớ lại được 2, 3 khổ thơ của bài: quý phái năm bé lên bảy nhằm viết đúng bao gồm tả LT&C: Mở rộng vốn từ: Quyền và bổn phận- Hiểu được những từ ngữ chỉ quyền vào BT 1; tìm được những từ ngữ chỉ bổn phận vào BT 2- Viết được một đoạn văn khoảng 5 câu theo yêu cầu của BT 4- HS khá, giỏi làm đúng BT 3- HS yếu làm được BT 3 theo gợi nhắc của GVKC: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia- đề cập được một câu chuyện về việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi hoặc kể được câu chuyện một lần em cùng các bạn tham tối ưu tác xã hội - HS khá, giỏi kể tự nhiên, chân thực và nhấn xét được lời đề cập của bạn
TĐ: Nếu trái đất thiếu trẻ con- Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng được làm việc những chi tiết, hình ảnh thể hiện vai trung phong hồn ngộ nghĩnh của trẻ em thơ- Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm trân trọng, quý mến trẻ em- trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3- HS khá, giỏi trả lời được thắc mắc 4 - HS yếu vấn đáp được thắc mắc 1, 2, 3 theo lưu ý của GVTLV: Trả bài văn tả cảnh- nhận thấy và sửa được lỗi trong bài; viết lại một quãng văn mang lại đúng chính tả, đúng câu - HS khá, giỏi nhận xét được bài của ban, viết lại một quãng văn mang đến hay hơn
LT&C: Ôn tập về dấu câu (Dấu gạch ngang)- Hiểu được tác dụng của dấu gạch ngang thông qua BT 1; tìm được các dấu gạch ngang vào đoạn văn ở bài tập 1- HS khá, giỏi có kĩ năng trong sử dụng dấu gạch ngang
TLV: Trả bài văn tả người- Biết rút ghê nghiệm về cách viết bài bác văn tả người; phân biệt và sửa được lỗi vào bài; viết lại một đoạn văn mang đến đúng chính tả, đúng câu - HS khá, tốt nhận xét được bài xích của ban, viết lại một đoạn văn cho hay hơn35Ôn tập cuối học kì II Tiết 1- Đọc trôi chảy, lưu loát mọi bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 5-7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn- Hiểu thế nào là chủ ngữ, vị ngữ- HS khá, xuất sắc đọc diễn cảm mô tả đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọng các từ ngữ, hình hình ảnh mang tính nghệ thuật
Tiết 2- Mức độ yêu thương cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1- Hiểu thế nào là trạng ngữ, cầm cố được 5 các loại trạng ngữ- HS khá, tốt sử dụng các loại trạng ngữ linh hoạt, thiết yếu xác
Tiết 3 - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1- Biết lập bảng thống kê- HS khá, giỏi biết rút ra thừa nhận xét từ bỏ bảng thống kê Tiết 4- Lập được biên bản cuộc họp, đúng thể thức, không thiếu thốn nội dung đề nghị thiết- HS khá, giỏi dùng từ ngữ chủ yếu xác, chặt chẽ
Tiết 5- Mức độ yêu thương cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1- Đọc bài thơ Trẻ con ở đánh Mỹ, tìm được những hình ảnh sống động vào bài thơ- HS khá, giỏi cảm nhận được vẻ đẹp của một số hình ảnh vào bài thơ; miêu tả một trong những hình ảnh vừa tìm được Tiết 6- Nghe - viết đúng chính tả đoạn thơ vào bài Trẻ nhỏ ở tô Mỹ, vận tốc viết khoảng 100 chữ/15 phút, trình bày đúng thể thơ trường đoản cú do- Viết đọan văn khoảng 5 câu (dựa vào nội dung và những hình ảnh gợi ra từ bài thơ Trẻ con ở sơn Mỹ) - HS khá, tốt viết đoạn văn sinh động, sáng tạo- HS yếu hèn viết hoàn chỉnh đoạn văn theo hướng dẫn của GV Tiết 7- Đọc thầm bài Cây gạo ngoài bến sông và trả lời các câu hỏi trong SGK- HS yếu làm được 7 - 10 câu hỏi theo lưu ý của GVTiết 8- Viết được một bài văn tả cô giáo hoặc thầy giáo trong một giờ học. Bài văn đủ bố phần (mở bài, thân bài, kết bài), đủ ý, đúng chính tả- HS khá, giỏi viết bài văn có hình ảnh, cảm xúc, sinh động, có sáng tạo riêng